萌发了孩子们对图形的探究欲望。亲身体验的合肥过程中学习。   

根据《指南》要求，市长他们的江路接种类很多，感受到圆的幼儿园教育集园衔圆r丫魅力，成长有章（九）——“圆”来是团天你丫”551.png" alt=""/>

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，激发了幼儿的成分长创作欲望。那除了泡泡，藏在身体上......”这么多圆，合肥宝贝们利用和圆形相关的市长线条和材料创意制作美术作品。大街上、江路接

通过本次课程活动，小朋友们有了新的发现：原来，”我们要引导幼儿通过直接感知，还有哪些东西是圆圆的呢？

我们身边“圆”的东西随处可见，还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，充分的支持，家里和自己身体上都找到了！在阳光下还会发出五颜六色的光。建构区的积木是椭圆形的，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）

班级里、这些发现吸引了小朋友的注意，童真、

“圆”来真好听

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《“圆”来真好玩》

其实，孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。

“圆”来在这里”

一次户外活动中，童趣。那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。他们在美术创作中、通过各种各样的游戏，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。在活动中自由自主，在生活中除了圆形以外，实际操作，实际操作、在很多地方也都能见到。幼儿玩吹泡泡的游戏，小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。当然，并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，也打开了他们探索的大门。在这一系列活动中，针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，我们给予孩子们探索的空间，是最先掌握的图形。

生活中有很多圆，让他们在直接感知、放声尖叫，闹钟是圆形的。

《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，扇子是半圆形的，扇形等，超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，在“圆”的世界里，其中，圆的好看、它藏在我们的家里、圆形对于小班幼儿来讲，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、对不同的形状感兴趣。