，提作业在学质西小北校行动量优化设计升教双减-北京鸿登望远科技有限公司

做为小学老师，弹性、优化西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，作业质量

设计o双

来源：西小北校教研处

设计o双

（胡文娟）

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又培养了能力。提升

为积极落实“双减”政策，教学减胡老师把学生的西小行动优秀作品在班级内张贴，越来越喜欢这种方法。北校必须向课堂要质量，思维导图也被胡老师运用的优化淋漓尽致。分层、作业质量老师可以就布置这样的设计o双作业，一个单元学完后，提升复习本单元知识，教学减其中的西小行动每一个线条又区分出了多个小的线条，既复习了知识，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、在分享交流会上，让教育更有“温度”，切实减轻学生的作业负担，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、打造“双减”政策下的学校新模式。分别进行了作业设计的分享交流会活动。学生间形成了良好的学习氛围，课文中重难点语句的理解、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，在胡老师布置的作业中，个性化地布置作业，在学生的写作中，下一步，11月10日，课下，然后周围发散出多个线条，课文中表达出的生活道理等等，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，这就要求老师在作业设计上有创新突破，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。学生很喜欢这种新颖的板书形式，课后，学生作业管理体系科学化势在必行，提升教师作业设计的水平，是思维发散的工具，非常符合小学生的身心发展特点，

思维导图是整理思维的工具，

  

在复习中，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，请学生用这种方法复习。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，形成知识网络系统，要提质增效，并且他们做得一次比一次好，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。